PROGRAMA DEL CURSO
Mitología, religión y
risa en la literatura áurea y novohispana
Optativa
Literatura Mexicana 9
Semestre 2017-2
1/2/2017 - 24/5/2017
Dra. Ana Castaño Navarro
Profesor adjunto: Jorge Rodrigo Limón Bonilla
Instituto de Investigaciones Filológicas
Centro de Poética Tel/FAX: 5622-7492
Blog del curso: http://litmex
9.blogspot.com/
miércoles,10:00a.m.-12:00a.m.
Salón 217
Objetivos y temas
generales.
En este curso
nos enfocaremos en el estudio de la poesía que retoma -- para glosarla, parodiarla
o criticarla-- la tradición literaria clásica y sus convenciones, especialmente
el uso de la mitología, la tradición del retrato literario y de la descriptio puellae, cuyo más inmediato
antecedente es la tradición petrarquista. También estudiaremos versiones
burlescas de temas y formas de gran prestigio en los Siglos de Oro, tales como
la poesía épica. Leeremos con cuidado ejemplos de poesía burlesca,
especialmente de temas mitológicos, épicos, amorosos. Para apreciar mejor la parodia,
en algunos casos revisaremos los textos o las tradiciones “serios” que la
originaron. Prestaremos especial atención al tema de la imitación poética, a los
mecanismos y recursos utilizados por la poesía burlesca, a la parodia de las
convenciones literarias del momento, de los temas, formas y tópicos que estaban
en boga durante los siglos xvi y xvii (el retrato de la dama, los códigos
petrarquistas para hablar del amor, el decoro aristotélico), etc.
El
principal objetivo es el conocimiento directo
de varios ejemplos de poesía burlesca de los Siglos de Oro escritas a ambos
lados del Atlántico. Para lograrlo es indispensable hacer las lecturas
asignadas para cada clase y ser participativo.
El curso propone una lectura informada de los textos literarios, para
lo cual será útil asomarnos al contexto literario y cultural de la literatura
áurea mediante la lectura de una selección de artículos y ensayos sobre qué es
la crítica literaria, sobre el fenómeno de la parodia literaria y la poesía
satírica y burlesca en lengua española de los siglos xvi, xvii y xviii.
A lo largo del curso nos apegaremos al calendario de temas,
lecturas y actividades que se distribuirá durante las primeras clases. Para
facilitar la lectura de todos los materiales asignados para cada clase, se distribuirá
una fotocopia de cada uno, o bien se escanearán y se subirán al blog del curso: http://litmex9.blogspot.com/
Evaluación:
Se otorgará la máxima importancia a la lectura semanal de
los materiales asignados y, en consecuencia, a la participación en la discusión
y comentario informados de los mismos
durante clase (por ejemplo llegar con
una o dos preguntas o comentarios surgidos de la lectura y reflexión de los
materiales asignados). Como complemento a la evaluación de estas lecturas, se
aplicarán varios controles “sorpresa” a lo largo del semestre. Además, se
requerirá que el alumno elija, entre las lecturas del curso, un tema muy
acotado (una pregunta o problema específico), para escribir un ensayo breve (de
2 a 3 cuartillas), cuyo esbozo presentará oralmente en clase antes de
entregarlo por escrito.
En
la última clase del mes de marzo cada alumno hará una presentación informal
frente al grupo el proyecto y el esquema de un ensayo breve. Dicha presentación
será puntual y no deberá tomar más de 8 minutos. La primera versión escrita de
dicho ensayo (de 3-4 cuartillas) deberá entregarse dos semanas después. A la
semana siguiente de esta entrega, la profesora devolverá a cada alumno su
trabajo con sugerencias y correcciones que puedan ayudarlo a mejorar (no necesariamente alargar) la versión
final de su ensayo, que deberá entregar al concluir el curso.
La nota final
será la suma de los siguientes valores:
1.
Controles de lectura: 45%
2. Asistencia y,
sobre todo, participación: 25%
3. Breve presentación
oral (5 mins.): 10%
4.
Trabajo breve (2 a 3 pp.): 20%
CALENDARIO DEL
CURSO
FEBRERO
1-Introducción. Poesía
burlesca y reflexión crítica. Alusiones metapoéticas. Continuidad cultural y
literaria entre España y la Nueva España.
El pie quebrado. La redondilla. El soneto.
—“Redondillas
de pie quebrado [Certamen de la Inmaculada Concepción]”, Poesía novohispana I,
Tenorio, pp. 477-478.
–“Si de
alguna taberna en los tapices”, p. 63; “Mira, Cintia, el poder de aquel dios
fiero…” pp. 65-66.
8- - El retrato poético en el Siglo de Oro
La tradición del retrato petrarquista. El
tópico de la descriptio puellae.
Los
contrafacta. La parodia del retrato y
del canon.
Lectura: Poemas
escogidos:
–“En
tanto que de rosa y azucena…” de Garcilaso;
–“De
pura honestidad…”, de Góngora,
–“Si
mis párpados, Lisi, labios fueran…” de Quevedo
–“Si
a una parte miraran solamente…”, de
Quevedo;
–“Alma
Venus, madre y diosa…” Anónimo
15- El retrato burlesco
Lectura:
–“Dejad
las hebras de oro ensortijado”, de Francisco de Terrazas;
–“Pincel
divino, venturosa mano…”de Gutierre de Cetina;
–“Veré al tiempo tomar de ti, señora” de
Francisco de Medrano;
–“Cabellos
crespos, breves, cristalinos”, de Baltasar del Alcázar;
–“En
cuévanos, sin cejas ni pestañas”, de Quevedo
–“Un
tenedor con medias y zapatos”, de Quevedo
–“Esta
cabeza, cuando viva, tuvo…” de Lope de Vega
–“Celebró
de Amarilis la hermosura” de Lope de Vega
–“Tienes
un pie, Marica, que a medirse…” de Agustín de Salazar y Torres
–“Por
lo shechizos de tus ojos…” de Agustín de Salazar y Torres
–“Apagadas
del sol las luces bellas” de Agustín de Salazar y Torres
–“Rosa
del prado, estrella nacarada…” de Agustín de Salazar y Torres
–
“Mira, Cintia, e poder de aquel dios fiero…” de Agustín de Salazar y Torres
–
“Junto a una dulce fuente que, sonora…”de Agustín de Salazar y Torres
–“Si
a la región a donde el sol no llega…” de Agustín de Salazar y Torres
–“Tantos
rigores, di, con un cuitado…” de Agustín de Salazar y Torres
Para
Salazar y Torres, ver: Cítara de Apolo,
Madrid, 1681. En línea:
22- La épica
renacentista. Ariosto. Lope de Vega.
Lectura:
–Jerusalén conquistada, de Lope de Vega
[fragmentos]: Libro primero, octavas 1-47 [pp. 39-50].ver: https://drive.google.com/open?id=0B9qh7aM-KQj0ZWo3Qi1ieWNyc3RZcUlCc0FDLUNRS3E0cTZj
–“La
teoría de la épica en el renacimiento y el barroco hispanos. La épica indiana”,
de Karl Kohut. NRFH 62-1 (enero-junio 2014), pp. 33-66. Leer solo: pp.33-42
ver:https://www.jstor.org/stable/pdf/24365791.pdf
MARZO
1-Prestigio de la épica
durante el Renacimiento. Aristóteles y los preceptistas italianos.La épica
renacentista; la épica sacra; la épica burlesca.
Lectura:
–La
Gatomaquia, de Félix Lope de Vega. Silvas primera y segunda, pp. 5-37
Ver copias de la Gatomaquia
escaneadas en el blog.
–“La
teoría de la épica en el renacimiento y el barroco hispanos. La épica indiana”,
de Karl Kohut. Solo: pp. 42-56 ver:https://www.jstor.org/stable/pdf/24365791.pdf
8- La octava real. Temas, asuntos y formas.
Lectura:
–La
Gatomaquia, de Félix Lope de Vega. Silvas tercera a quinta, pp- 40-82.
–“La
teoría de la épica en el renacimiento y el barroco hispanos. La épica indiana”,
de Karl Kohut. Solo: pp. 56-66. ver:https://www.jstor.org/stable/pdf/24365791.pdf
15- La Gatomaquia de
Lope. La silva.
Lectura:
-Catalina
Palomares Expósito, “La octava real y la épica renacentista. Notas para un
estudio” [sólo hasta antes de la nota 18].
http://parnaseo.uv.es/Lemir/Revista/Revista8/Palomares/Epicarenacentista.htm
–La
Gatomaquia, de Félix Lope de Vega. Silvas sexta y séptima, pp- 87-117.
Ver copias en el blog.
22- El Polifemo de
Góngora: otro uso de la octava.
Lectura:
–Catalina
Palomares Expósito, “La octava real y la épica renacentista. Notas para un estudio” [a partir de la nota 18 hasta el
final].
–Luis
de Góngora: Polifemo [fragmentos correspondientes a las descripciones de
Polifemo, Galatea y Acis]: octavas 1-20 y 25-26 (vv. 1-160 y 193-208).
29- PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
La mitología, las
fábulas clásicas y sus lecturas en nuestra lengua.
—“Orfeo
por su mujer…” romance de Francisco de Quevedo, Obra poética III, Parte 1, pp. 60-61.
–“Mediodía
era por filo…” [Pavura de los condes de Carrión, de Quevedo]
–“Fábula
de Hero y Leandro” (fragmentos), de Luis de Góngora: vv. 1-152 [Descripciones de
Hero y Leandro].
–Fábula
de Píramo y Tisbe” (fragmentos), de Luis de Góngora, vv. 1-132.
[Descripciones de Píramo y Tisbe]
ABRIL
5- PRESENTACIÓN DE PROYECTOS.
Fábulas mitológicas
burlescas
Lectura:
–“Fábula
de Dafne y Apolo”, de Jacinto Polo de Medina: vv. 1-216 [Descripción de Dafne y
de Apolo].
–“Ovillejos”
de sor Juana, Obras completas I. Lírica
personal, núm. 214, pp. 463-479 de la ed. deAlatorre.
SEMANA SANTA
10-14
19- ENTREGA DE TRABAJOS
Lectura:
–Rimas humanas y divinas del licenciado Tomé
de Burguillos (selección), de Lope de Vega núms: 4,7, 9, 10, 14, 17, 19,
20, 22, 28, 31, 32, 42, 45, 50, 53, 55, 56, 61, 71, 80, 97 y 114.
26- La guerra literaria:
sátira y burla.
Lectura:
–Poesía contra
Palafox y otros prelados: Padrenuestro de los michoacanos.
–“Un caso
especial de ataques ad hominem: sátiras e invectivas novohispanas contra Juan
de Palafox y Mendoza”, de Miguel Zugasti, pp.
402-414
MAYO
3- DEVOLUCIÓN DE
TRABAJOS CORREGIDOS
Lectura:
–Poesía
contra los poderosos: Palafox, Suazo de Coscojales, Fray Hortensio Paravicino.
–“Un caso
especial de ataques ad hominem: sátiras e invectivas novohispanas contra Juan
de Palafox y Mendoza”, de Miguel Zugasti, pp. 414-424.
10- DÍA DE LAS
MADRES
17- Las primeras poesías
satíricas novohispanas. Mateo Rosas de Oquendo y Eugenio de Salazar;
Lectura:
–Sátiras
de Mateo Rosas de Oquendo, en: “Rosas de Oquendo en América”, de Alfonso Reyes
(Obras completas VI, Letras mexicanas)
pp. 39-47 y 51-53.
–Eugenio
de Salazar: Silva de varia poesía
[selección de poemas satíricos]
24- ENTREGA VERSIÓN
FINAL DE TRABAJOS
Lectura:
– “Astronomía
espectacular y extravíos de la gula en un festejo del siglo xviii”, de José Pascual Buxó, pp.
358-364 (sólo pp. 358-364).
EXAMEN FINAL:
31 DE MAYO
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